sábado, 20 de junho de 2009

Lista de Verbos

PROJETOS DE PESQUISA
ALGUNS VERBOS QUE PODEM SER USADOS NA
ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS

NÍVEIS

VERBOS

CONHECIMENTO
A apropriação do conhecimento pelo pensamento, seja qual for a concepção dessa apropriação: como definição, percepção clara, apreensão completa, análise, etc.
Apontar Registrar Enunciar Enumerar Citar Exemplificar Marcar Reconhecer Repetir Identificar Medir Classificar Evocar Nomear Relacionar Distinguir Estabelecer Inscrever
Ordenar Definir Relatar Expressar Sublinhar Calcular Descrever Especificar

COMPREENSÃO
Habilidade de exprimir, com precisão de conceitos, identificando-os em situações diversas, demonstrando-os ou explicando-os.
Concluir Determinar Estimar Ilustrar Interpretar Predizer Relatar Traduzir Deduzir Descrever
Explicar Induzir Localizar Preparar Reorganizar Transcrever Demonstrar Diferenciar Exprimir
Inferir Modificar Prever Representar Transformar Derivar Discutir Extrapolar Interpolar
Narrar Reafirmar Revisar Transmitir

APLICAÇÃO
Habilidade de empregar princípios, regras ou métodos adquiridos na resolução de situações-problema.
Aplicar Empregar Ilustrar Operar Selecionar Demonstrar Estruturar Inventariar Interpretar
Usar Desenvolver Esboçar Organizar Praticar Dramatizar Generalizar Relacionar Traçar

ANÁLISE
Habilidade de distinguir elementos de uma comunicação, sua inter-relação e estruturação.
Analisar Comparar Debater Discutir Investigar Calcular Criticar Discriminar Identificar
Examinar Combinar Contrastar Detectar Experimentar Provar Categorizar Correlacionar
Diferenciar Distinguir Deduzir

SÍNTESE
Habilidade de estruturar um conjunto de conhecimentos pessoais; elaborar planos de uma seqüência de operações; de deduzir relações abstratas, produzindo trabalhos originais.
Comunicar Originar Planejar Organizar Especificar Formular Produzir Coordenar Constituir
Conjugar Compor Documentar Criar Esquematizar Construir Escrever Dirigir Erigir Codificar
Propor

AVALIAÇÃO
Habilidade de emitir julgamentos a partir de observações sobre a estrutura do material ou a partir de critérios externos.
Argumentar Decidir Medir Validar Estimar Precisar Valorizar Comparar Escolher Taxar
Contrastar Julgar Selecionar

Exemplo de Projeto

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Tocando Em Frente

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VENCENDO OBSTÁCULOS JUNTOS !

Professores Cursistas do 3º Encontro




Relato do 3º Encontro

Apresentamos a pauta do terceiro encontro do Gestar II- Língua Portuguesa :

Data: 18/06/2009

Horário: 18h às 22h
Local: Sala do Servidor
Executor: MEC/ Prefeitura Municipal de São Borja / Secretaria Municipal de Educação e Cultura / Departamento Pedagógico
Formadora: Professora Tatiane Rauber Dedé
Objetivos:
· Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos na área temática de Língua Portuguesa.

· Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica.

. Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em habilidades e competências.

Público-Alvo: Professores Municipais da 5a à 8a série (6o ao 9o ano) do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa.
Justificativa: Oportunizar Formação Continuada de Professores dos Anos /Séries Finais do Ensino Fundamental em Língua Portuguesa do Município de São Borja.

Metodologia: Reuniões periódicas de estudos que incluem discussões sobre ações pedagógicas de ensino.

Assuntos:
Mensagem Tocando em frente (slides e escrita)
Relato oral e entrega de texto escrito do Avançando na prática
05 passos para elaboração do Projeto
Exemplo de Projeto
Lista de verbos
Textos para subsídio
Vídeo como o Brasileiro elogia sua mulher
Avaliação do encontro


Nossa terceira formação dessa vez teve sala cheia!!! Tivemos a presença de 23 professores cursistas, o que me enche de orgulho, pois conforme relato do encontro anterior estávamos na expectativa de conseguirmos envolver em torno de 20 participantes, e o número acima nos mostra que chegamos lá !!!
É preciso esclarecer que além dos professores diretamente envolvidos com a disciplina de Língua Portuguesa nas Escolas, também tivemos a presença de cursistas de outras disciplinas, e de gestores, comprovando que a leitura e a escrita deve ser compromisso de todas as áreas. Como tínhamos alunos novos (conforme exposto no relato do segundo encontro) se fez necessário uma dedicação maior da Professora Formadora no que dizia respeito a informações quanto a metodologia do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar, que atividades são desenvolvidas e como se dá a participação e avaliação dos professores cursistas.
Nossa primeira atividade seria o relato oral por parte dos cursistas sobre a aplicação do avançando na prática, bem como a entrega do texto escrito. Porém, a maioria dos presentes no encontro anterior não conseguiu aplicar a tarefa, portanto ficou combinado que no próximo encontro sem prorrogação esta atividade deverá ser comentada e entregue.
Como um dos procedimentos adotados para todos os encontros teremos a escolha de uma mensagem inicial, e a deste encontro foi Tocando em frente, que como o próprio nome diz nos incentiva a seguirmos sempre em frente, superando dificuldades e obstáculos.
Nesse encontro no primeiro momento tivemos alguns problemas “tecnológicos”, de maneira que somente depois de alguns ajustes os cursistas puderam ‘assistir” os slides que haviam sido preparados pela Professora Formadora. O vídeo preparado Como o brasileiro elogia sua mulher não pode ser reproduzido e ficou como pauta para o próximo encontro.
Reproduzimos através de slides os Passos para elaboração do Projeto, bem como mostramos aos participantes um exemplo de Projeto que poderia ser aplicado junto a seus alunos. Este Projeto foi amplamente debatido entre todos os participantes. Posteriormente foi entregue uma lista com alguns verbos que poderiam ser utilizados na elaboração dos objetivos do Projeto. Acabada essa primeira parte os professores cursistas reuniram-se em grupos para realizarem a elaboração de pré-projetos de acordo com a realidade de cada uma de suas turmas, me pareceu que todos estavam entrosados e interessados no desenvolvimento de suas tarefas, de maneira que perguntavam, tiravam dúvidas e trocavam ideias e experiências com seus colegas.
Para concluirmos realizamos a avaliação do terceiro encontro presencial e novamente tivemos os mesmos pontos ressaltados, relacionados à satisfação de estarem participando de formações como esta e ao mesmo tempo de indignação pela não aderência de mais professores ao Programa Gestar II- Língua Portuguesa, ou por uma explicação um pouco maior por parte das Escolas sobre a participação dos Professores nesta formação.



Acredito que até então DEVER CUMPRIDO!

segunda-feira, 8 de junho de 2009

sábado, 6 de junho de 2009

Através do caminho

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Relato do 2º Encontro


2 º ENCONTRO GESTAR II-LÍNGUA PORTUGUESA
04/06/2009


Nossa como o tempo passa rápido !!! Já estamos no nosso segundo encontro do Gestar II- Língua Portuguesa. Seguindo nossas atividades apresentamos a pauta da nossa formação :


Data: 04/06/2009
Horário: 18h às 22h
Local: Sala do Servidor
Executor: MEC/ Prefeitura Municipal de São Borja / Secretaria Municipal de Educação e Cultura / Departamento Pedagógico
Formadora: Professora Tatiane Rauber Dedé
Objetivos:
· Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos na área temática de Língua Portuguesa.
· Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica.
· Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em habilidades e competências
Público-Alvo: Professores Municipais da 5a à 8a série (6o ao 9o ano) do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa.
Justificativa: Oportunizar Formação Continuada de Professores dos Anos /Séries Finais do Ensino Fundamental em Língua Portuguesa do Município de São Borja.
Metodologia: Reuniões periódicas de estudos que incluem discussões sobre ações pedagógicas de ensino.
Assuntos:
· Apresentação vídeo Saber e Sabor (não apresentado no 1º encontro)
· Mensagem “Através do caminho”
· Avançando na prática (sugestões)
· Subsídios : Texto Ensino e Educação de qualidade
· Vídeo Velhinha Profissional
· Avaliação do encontro
· Bibliografia recomendada ( por temas)

Começamos nossa segunda formação novamente com 12 professores cursistas, porém alguns que haviam participado do primeiro encontro não estavam presentes e outros estavam presentes pela primeira vez. Estamos na expectativa de que conseguiremos envolver em torno de 20 participantes, o que seria muito satisfatório.
Nossa primeira atividade foi assistir ao vídeo Saber e Sabor que não havia sido reproduzido no primeiro encontro e, posteriormente realizar discussões em cima das impressões causadas pelos depoimentos apresentados no mesmo.
Como um dos procedimentos adotados para todos os encontros teremos a escolha de uma mensagem inicial, e a deste encontro foi Através do caminho, que confirma o desejo de que vençamos todos os desafios e realizemos um trabalho agradável e com responsabilidade.
A segunda formação baseou-se praticamente no estudo dos tópicos principais do TP3 e dos seus AAAs. Fizemos a apresentação através de slides de algumas unidades e seções, apresentação esta sempre intercalada com explicações e interpelações dos cursistas.
Como subsídio para nossa explanação utilizamos além do power point exposto acima, o texto Ensino e Educação de qualidade e o vídeo Velhinha Profissional. Também foi entregue aos professores cursistas a sugestão de bibliografia recomendada (por temas) fornecida pelo formador Djalma Gomes, tendo em vista que no próximo encontro iremos trabalhar com a redação do Projeto e que os professores irão precisar de referencial teórico para sustentação de suas idéias.
O contato com os TP , com os AAAs e com o Guia Geral se deu durante todo o desenvolvimento da formação e deverá ocorrer desta forma até o final da primeira fase da formação.
Nosso próximo passo foi solicitar aos cursistas que escolham qualquer uma das atividades do Avançando na Prática do TP3 ou alguma das sugestões dos AAAs para realizarem com seus alunos em sala de aula, ao mesmo tempo que informamos que todos possuem autonomia para fazerem as adaptações que sejam necessárias para a realidade de cada uma de suas turmas. Os professores cursistas deverão trazer no próximo encontro um relato escrito sobre as atividades desenvolvidas para entregar à professora formadora e para discussão sobre os resultados obtidos no grande grupo.
Para concluirmos realizamos a avaliação do segundo encontro presencial e novamente tivemos os mesmos pontos ressaltados, relacionadas à satisfação de estarem participando de formações como esta e ao mesmo tempo de indignação pela não aderência de mais professores ao Programa Gestar II- Língua Portuguesa, além de sugerirem que os encontros possuam mais atividades práticas .
Alguns professores que não possuem formação específica na área de Letras estão interessados em participar da formação continuada oferecida pelo Programa Gestar II- Língua Portuguesa e passarão a fazer parte de nossa turma a partir do próximo encontro.
Alguns cursistas já são seguidores do Portugestando , contribuindo para a formação e ampliação desta rede de conhecimentos que o Gestar nos proporciona!!!
Aguardemos o próximo encontro !!!!


Relato do 1º Encontro


1 º ENCONTRO GESTAR II-LÍNGUA PORTUGUESA
28/05/2009

Pois é, graças a Deus começamos com força total nossos encontros do Gestar II-Língua Portuguesa no município de São Borja! No dia 12/05/2009 enviamos ofício as Escolas convocando os Professores dos anos/séries finais do Ensino Fundamental da disciplina Língua Portuguesa para participarem dos encontros.
Como já havíamos feito um encontro prévio para os professores do município de Língua Portuguesa e Matemática no dia 22 /05/2009 para entrega do material , os professores cursistas já vieram para o primeiro encontro conhecendo um pouco de sua estrutura ( os professores que não retiraram seu material neste dia o fizeram no primeiro encontro). O primeiro encontro foi dia 28/05/2009 e contou com a presença muito especial de doze professores cursistas, empolgados e entusiasmados com o Programa oferecido. Em um primeiro momento, na condição de professora formadora entreguei aos presentes o cronograma de nossos encontros, de modo a fecharmos às 40 horas necessárias para a primeira fase o Programa e que ficou assim distribuído:

MAIO-28
JUNHO-04/18
JULHO-06/20/27
AGOSTO-06/20/27
SETEMBRO-03/17

Todos os encontros acontecerão sempre nas quintas-feiras, das 18h às 22h, na Sala do Servidor da Prefeitura Municipal de São Borja. Ficou acertado que qualquer alteração que precise ser realizada no cronograma os cursistas serão avisados com antecedência.
Como primeira atividade proposta estava a mensagem Cometas e estrelas que serviu como reforçadora das nossas saudações iniciais aos doze cursistas(todos professores de Língua Portuguesa e com formação em Letras) que naquele momento nos honravam com sua presença. É preciso dizer que o número de professores que atuam de 5ª à 8ª série (6º ao 9º ano) no nosso município é bem maior que doze, por este motivo acreditamos que aos poucos teremos mais participantes nas formações. Solicitamos também que os cursistas assinassem uma lista de presenças (procedimento que será adotado em todos os encontros), informassem telefones de contato e e-mail.
Colocamos abaixo a pauta de nosso primeiro encontro:

Data: 28/05/2009
Horário: 18h às 22h
Local: Sala do Servidor
Executor: MEC/ Prefeitura Municipal de São Borja / Secretaria Municipal de Educação e Cultura / Departamento Pedagógico
Formadora: Professora Tatiane Rauber Dedé
Objetivos:
· Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos na área temática de Língua Portuguesa.
· Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica.
· Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em habilidades e competências
Público-Alvo: Professores Municipais da 5a à 8a série (6o ao 9o ano) do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa.
Justificativa: Oportunizar Formação Continuada de Professores dos Anos /Séries Finais do Ensino Fundamental em Língua Portuguesa do Município de São Borja.
Metodologia: Reuniões periódicas de estudos que incluem discussões sobre ações pedagógicas de ensino.
Assuntos:
· Saudações iniciais
· Mensagem e discussão “Cometas e estrelas”
· Apresentação Programa Gestar II
· Apresentação Guia Geral
· Apresentação Blog “Portugestando”
· Apresentação modelo de Projeto (p.51/52)
· Apresentação vídeo Saber e sabor
· Dever de casa (Atividade 07- p.110 TP3; Atividade 08-p. 111 TP3; Atividade 11-p. 114 TP3; Atividade 12- p.117 TP3)
· Avaliação do encontro
· Relato escrito sobre o encontro

Antes de começarmos as apresentações do Programa e do Guia Geral, fizemos uma breve exposição do Blog Portugestando (http://portugestando.blogspot.com) criado pela professora formadora para que os professores cursistas possam ter acesso ao material trabalhado em sala de aula e também para que tenham um espaço para exporem suas idéias e contribuírem para a melhora de nossas formações. Aproveitamos também para informar que os cursistas devem ao final de cada fase oferecida pelo Gestar II realizar a entrega de um relatório ou portfólio sobre as atividades desenvolvidas , e isto pode ser realizado ou através de entrega de documento impresso ou de documento on line (blog). Ressaltamos que sempre que possível todos os materiais utilizados nas formações serão postados no blog.

Logo após passamos a fazer a apresentação do Programa Gestar II e do Guia Geral, para que os professores cursistas pudessem tirar o maior número possível de dúvidas que surgissem à medida que as explicações eram realizadas. Enfatizamos que nessa primeira fase da formação iremos trabalhar com o TP3, TP4 e TP5 (e com seus respectivos cadernos de Atividade de Apoio à Aprendizagem).
Em um segundo momento realizamos a apresentação do modelo de Projeto que os professores cursistas precisam entregar ao término desta primeira fase de formação (setembro) e ficou acertado que já deveriam ir pensando no tema que gostariam de abordar , bem como ficou acertado que no terceiro encontro iremos trabalhar mais especificamente com esse assunto.
O contato com os TPs, com os AAAs, com o Guia Geral se deu durante todo o desenvolvimento da formação , de maneira que os cursistas pudessem compreender a estruturação e metodologia utilizada nos materiais ofertados no kit Gestar II- Língua Portuguesa. Enfatizamos que no primeiro e segundo encontros trabalharemos com o TP3, AAA3 (aluno/professor) e com o Guia Geral.
Continuando o nosso primeiro encontro solicitamos que os professores trouxessem pronto para a próxima formação seus “deveres de casa” prontos (atividade 07- p.110 TP3; atividade 08-p. 111 TP3; atividade 11-p. 114 TP3; atividade 12- p.117 TP3).
Outra atividade programada em nossa pauta era a apresentação do vídeo Saber e Sabor, porém devido à falta de tempo suficiente para sua visualização acertamos que iríamos assisti-lo no próximo encontro.
Para finalizar solicitamos que os professores relatassem por escrito o que tínhamos trabalhado neste primeiro encontro, ponto este que acreditamos ser desnecessário para as próximas formações, a partir do momento que eles também realizaram a avaliação do encontro e neste item há espaço para que coloquem suas opiniões e sugestões sobre o trabalho realizado:

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO PRESENCIAL
(modelo a ser utilizado em todos os encontro)
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar-Gestar II-Língua Portuguesa
Professora Formadora: Tatiane Rauber Dedé

Data: ________________________________________________________

Sua opinião é muito importante!
Como você qualificaria nosso encontro?

( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim

Que bom …
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Que pena...
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Que tal …
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Sugestões...
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Em grande maioria as avaliações sobre este primeiro contato com o Programa Gestar II-Língua Portuguesa foram relacionadas à satisfação de estarem participando de formações como esta e ao mesmo tempo de indignação pela não aderência dos professores em sua totalidade, que segundo os professores cursistas estão perdendo uma oportunidade única de ampliação de conhecimentos e troca de experiências.
Como professora formadora não poderia deixar de dizer que a formação continuada para professores dos anos/séries finais do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa ocorrida no período de 04 a 08 de maio de 2009, totalizando 40h/a na UniRitter na cidade de Porto Alegre (conforme matéria abaixo) foi de extrema importância para que pudéssemos realizar uma prática condizente com a teoria aprendida. Ainda gostaria de dizer que os materiais enviados pelo Professor Formador do MEC, Djalma Gomes são valiosas contribuições para a preparação de minhas formações!!!
Sucesso para todos nós e adelante!!!

UniRitter sedia encontro de professores do Estado para capacitação


Evento ocorre até sexta-feira na Instituição.
O UniRitter recebe nesta semana o evento de formação de professores do Estado do Rio Grande do Sul, por meio do Gestar II, programa do Ministério da Educação desenvolvido em parceria com a Universidade de Brasília (UnB). O curso visa a padronizar a formação dos professores das séries finais do ensino fundamental nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
A mesa de abertura contou com a presença da Secretária Municipal de Educação, Cleci Jurach, que também representou a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); com a representante do Ministério da Educação (MEC), Helena Freitas; a presidente do Conselho Municipal de Educação, Sandra de Souza; e a coordenadora do Gestar II, Paola Aragão.
O encontro reúne cerca de 400 participantes. Nesses dias serão apresentados os conteúdos e as formas de trabalho aos professores e coordenadores de todo o Estado que, mais tarde, repassarão tais ensinamentos a outros professores.


Obrigada meus professores cursistas !!!!

A velhinha

sexta-feira, 5 de junho de 2009

Tp3

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Tp3

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Modelo de Projeto

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Guia Geral

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Apresentacao Gestar II

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